دشواری در فهمِ چیستی و ماهیت علوم انسانی، به تعریف چیستی و ماهیت موضوع های علوم انسانی نیز تعمیم یافته است و به همین دلیل در تعریف علوم تربیتی به عنوان یکی از موضوع های علوم انسانی، اتفاق نظر وجود نداشته است و تعاریف از آن بر اساس پارادایم های مختلف علوم انسانی متفاوت بوده است.
ادامه مطلببا پیروزی انقلاب اسلامی بومی سازی علوم انسانی به صورت یکی از دغدغه های پایدار مسئولان نظام جمهوری اسلامی ایران درآمد و سیاست ها و برنامه های مختلفی برای بومی سازی این دسته از علوم از سه و نیم دهه پیش تعریف و تصویب شد. اما با گذشت این سال ها مواضع متفاوتی نسبت به کارنامه بومی سازی علوم انسانی اتخاذ شده است ناشی از نوعی ابهام می باشد
ادامه مطلبباستانشناسی که هدف آن یافتن گمشده ها، و پاسخ به چراها و چگونه های بی جواب درباره گذشته‌های بشر است یکی از جوان ترین شاخه های علمی در گروه علوم انسانی است با قدمتی کمتر از دویست سال در دنیا. از اوایل قرن ۱۹ زیربنای نظری باستانشناسی با سرعت گسترش یافت و از فرضیه‌پردازی و گردآوری آثار باستانی درصدد تشریح و تحلیل منظم بقایای مادی برآمد. اما آغاز تحولات جدی در باستانشناسی دهه ۱۹۶۰ م. بود که به تدریج رویکرد های باستانشناسی در قالب‌ها و مکتب‌هائی چون روندگرا، پس روندگرا، تاریخ فرهنگی و مارکسیسم با دیدگاه های نظری خود ادامه یافتند.
ادامه مطلبدر هر جامعه ای برای پیشرفت و اعتلاء علوم و رشته های دانشگاهی مربوط به آن، نیاز به بررسی و ارزیابی مستمر برنامه آموزشی آن رشته علمی به ویژه از حیث مهارت افزایی دانش آموختگان آن وجود دارد. برنامۀ آموزشی حلقۀ اتصال دانشجویان به دانش و مهارت بوده و بستری است که دانش¬آموختگان در آن با کسب تخصص¬های لازم، برای ورود به بازار کار آماده می¬شوند. با ارزیابی مداوم و مستمر برنامه های آموزشی یک رشته علمی می توان به میزان مهارت¬افزایی، تخصص¬گرایی و کاربردی¬ بودن آن پی برد و به شناختی از تناسب آن با نیازهای جاری کشور و بازار تقاضای آن دست یافت.
ادامه مطلبرشد فزاینده آموزش عالی کشور و افزایش نسبی جمعیت دانشجویی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، انتظار تأمین نیازهای جامعه را در تمامی عرصه‌های علمی و تخصصی افزایش داده است. برنامه‌ریزی مناسب آموزشی برای آماده‌سازی و ایفاء نقش مؤثر دانش‌آموختگان در موقعیت‌های شغلی در بخش‌های دولتی و خصوصی که از جمله اقدامات راهبردی است، نیازمند توجه توأمان به دانش‌افزایی و کسب مهارت است.
ادامه مطلبفارغ التحصیلان رشته ادبیات فارسی عمدتاً در بخش عمومی، بخش آموزش، رسانه‌ها، صنایع فرهنگی، صنایع خلاقیت و فعالیت‌های مربوط به ترویج فرهنگ و تمدن ایران شاغل می‌شوند. آنها می‌توانند مسؤولیت‌های مختلفی را در بخش‌های فرهنگی و اجرایی جامعه عهده‌دار شوند، از آن‌جمله : خدمت در کسوت معلمی در مراکز آموزشی، قبول مسؤولیت در مراکزی همچون بخشداری، فرمانداری، شهرداری، استانداری به عنوان کارشناس فرهنگی یا در صورت داشتن شرایط لازم در سمت بخشدار ، فرماندار و …؛ جایگاه نویسنده، ویراستار، در صدا و سیما و یا مراکز تولید چاپ و نشر، فعالیت در ثبت احوال و اسناد و یا کتابخانه‌های عمومی و خصوصی- اشتغال در مراکز تحقیقاتی و پژوهشی وغیره.
ادامه مطلب
از سلسله نشستهای تخصصی طرح اعتلای علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور، سخنرانی ای با عنوان « علل و نحوه شکل گیری رشته روان شناسی در ایران » توسط آقای دکتر اسماعیل ناصری در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در سالن اندیشه روز گذشته مورخ ۱۵/۲/۱۳۹۷ ساعت ۱۴ تا ۱۶ برگزار شد. دکتر ناصری عضو هیئت علمی گروه علم النفس و روانشناسی در پژوهشکده اخلاق و تربیت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی هستند.
ادامه مطلب
شورای مدیران و مشاوران طرح اعتلای علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور هفتاد وهفتمین جلسه خود را روز شنبه اول اردیبشت ۹۷ با رئیس محترم پژوهشگاه آقای دکتر حسینعلی قبادی در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار کرد. در این جلسه ریاست پژوهشگاه و رئیس طرح اعتلای علوم انسانی، جناب دکتر قبادی، طرح اعتلا را به عنوان طرح ملی و شاخص کشور در حوزه علوم انسانی برشمردند و بر اهمیت این طرح به عنوان یکی از طرح ها و برنامه های کلان و کاربردی پژوهشگاه در سال جدید تاکید کردند. در ادامه جلسه دکتر یحیی فوزی جانشین رئیس در طرح اعتلای علوم انسانی به ارائه گزارشی در خصوص نتایج طرح اعتلا در سال گذشته پرداختند و تصویب حدود سی طرح پژوهشی کلان، برگزاری جلسات و نشست های مختلف علمی و اجرایی برای پیشبرد طرح و همچنین راه اندازی سایت و انتشار فصلنامه تخصصی اعتلای علوم انسانی را از مهمترین دستاوردهای طرح اعتلا برشمردند. در ادامه، اعضای جلسه، لزوم گسترش و ارائه خروجی های طرح اعتلا در سال جدید از جمله برگزاری نشست¬های خبرگانی و علمی و ایجاد گفتمان جدید در حوزه اعتلای علوم انسانی را مورد تاکید قرار دادند.
ادامه مطلب
مواضع دکتر علی مرشدی زاده: دکتر مرشدی زاده نگاه محتاطانه ای به برنامه تجاری سازی علوم انسانی دارد. ایشان مفید و کاربردی شدن دانش در ارتباط با جامعه و همچنین درآمدزایی و استقلال مالی دانشگاه را از جمله فواید این برنامه برمی‌شمرد. اما از سوی دیگر این ارتباط با دولت و بازار، به تعبیر ایشان موجب افزایش محافظه کاری و کاهش خلاقیت می‌شود. درنتیجه اینکه تجاری سازی علوم انسانی درمجموع مفید است یا مضر از منظر وی به شیوه اجرای آن برمی‌گردد. خصوصا اینکه آیا همه مجموعه ها و دانشگاه ها می‌خواهند به کار تجاری سازی بپردازند یا خیر و اینکه برای کاهش آسیب‌ها چه تدابیری در نظر گرفته خواهد شد. بحث تجاری شدن علوم انسانی در چند دهۀ اخیر به وجود آمده و بخصوص به دورۀ ریگان و تاچر در دهۀ ۱۹۸۰ باز می گردد… این جریان منافع و مضراتی برای دانشگاه خواهد داشت. منافع این ارتباط این است که علم کاربردی می شود و دانشگاه بدون توجه به نیازهای جامعه کار علمی انجام نمی دهد. به علاوه بنیۀ اقتصادی دانشگاه هم تقویت می شود. اما از طرف دیگروقتی دولت سفارش دهندۀ علم به دانشگاه باشد، در حوزۀ علم محافظه کاری به وجود آمده و خلاقیت از بین می رود به نقل از سایت بردار
ادامه مطلب
نخستین نشست شورای مدیران و مشاوران طرح اعتلای علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور در سال جدید در روز شنبه اول اردیبشت ۹۷ با ریاست رئیس محترم پژوهشگاه آقای دکتر حسینعلی قبادی در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار شد. در این نشست ریاست پژوهشگاه و رئیس طرح اعتلای علوم انسانی، جناب دکتر قبادی، طرح اعتلاء را به عنوان طرح ملی و شاخص کشور در حوزه علوم انسانی برشمردند و بر اهمیت این طرح به عنوان یکی از طرحها و برنامه های کلان و کاربردی پزوهشگاه در سال جدید تاکید کردند. در ادامه نشست دکتر یحیی فوزی جانشین رئیس در طرح اعتلای علوم انسانی به ارایه گزارشی در خصوص نتایج طرح اعتلا در سال گذشته پرداختند و تصویب حدود سی طرح پژوهشی کلان، برگزاری جلسات و نشستهای مختلف علمی و اجرایی برای پیشبرد طرح و همچنین راه اندازی سایت و انتشار فصلنامه تخصصی اعتلای علوم انسانی را از مهمترین دستاوردهای طرح اعتلا برشمردند. در ادامه جلسه اعضای نشست، لزوم گسترش و ارایه خروجیهای طرح اعتلاء در سال جدید از جمله برگزاری نشستهای خبرگانی و علمی و ایجاد گفتمان جدید در حوزه اعتلای علوم انسانی را مورد تاکید قرار دادند.نخستین نشست شورای مدیران و مشاوران طرح اعتلای علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور در سال جدید در روز شنبه اول اردیبشت ۹۷ با ریاست رئیس محترم پژوهشگاه آقای دکتر حسینعلی قبادی در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار شد. در این نشست ریاست پژوهشگاه و رئیس طرح اعتلای علوم انسانی، جناب دکتر قبادی، طرح اعتلاء را به عنوان طرح ملی و شاخص کشور در حوزه علوم انسانی برشمردند و بر اهمیت این طرح به عنوان یکی از طرحها و برنامه های کلان و کاربردی پزوهشگاه در سال جدید تاکید کردند. در ادامه نشست دکتر یحیی فوزی جانشین رئیس در طرح اعتلای علوم انسانی به ارایه گزارشی در خصوص نتایج طرح اعتلا در سال گذشته پرداختند و تصویب حدود سی طرح پژوهشی کلان، برگزاری جلسات و نشستهای مختلف علمی و اجرایی برای پیشبرد طرح و همچنین راه اندازی سایت و انتشار فصلنامه تخصصی اعتلای علوم انسانی را از مهمترین دستاوردهای طرح اعتلا برشمردند. در ادامه جلسه اعضای نشست، لزوم گسترش و ارایه خروجیهای طرح اعتلاء در سال جدید از جمله برگزاری نشستهای خبرگانی و علمی و ایجاد گفتمان جدید در حوزه اعتلای علوم انسانی را مورد تاکید قرار دادند.
ادامه مطلب