مراسم نکوداشت استاد علیرضا مدقالچی و رونمایی از دانشنامه ریاضی

به گزارش ایسنا، دکتر علیرضا مدقالچی در نشست علمی «بر مدار دانش؛ ضمن بزرگداشت استاد علیرضا مدقالچی» که در پژوهشکده دانشنامه‌ نگاری پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار شد، با اشاره به جایگاه ریاضیات در توسعه دانش و ارتباط آن با سایر علوم، بر اهمیت شناخت تاریخ و فلسفه ریاضی و توجه به ابعاد آموزشی این رشته تأکید کردند. ایشان سخنان خود را با شعری در قالب پرسش و پاسخ آغاز کردند که در آن، تفاوت میان «شنیدن» دین توسط عامه و «دیدن» حقیقت توسط عارفان را به تصویر کشیده و بر پیوند میان علم، هنر و حقیقت تأکید داشتند.
«گفت عالم؟ گفتم او خود روبروست
گفت این علم و هنر؟ گفتم که پوست
گفت حجت چیست؟ گفتم روی دوست
گفت دین عامیان؟ گفتم شنید
گفت دین عارفان؟ گفتم که دید
از کلامم، لذتِ جانش فزودن
نکته‌های دل‌نشین بر من گشودن
صد کتاب از اهل هنر، خوش‌تر…»
در آغاز به پیوند علوم و نقش محوری اعداد پرداختند.
دکتر مدقالچی با اشاره به کتاب کلاسیک «سرگذشت علم» (ترجمه سال ۱۳۳۳ به فلم استاد احمد آقای بیرشک)، بر این نکته تأکید کردند که ریاضیات، ریشه و پایه اصلی تمامی علوم بشری است. وی اظهار داشت: «بزرگترین اکتشاف انسان، درک اعداد بود. ما چنان با اعداد عجین شده‌ایم که جدایی از آن‌ها غیرممکن است.» ایشان خاطرنشان کردند که اگرچه اعداد در طول تاریخ با چالش‌ها و مقاومت‌هایی روبرو بوده‌اند، اما همواره به عنوان تجلی ذهن انسان، مسیر تحولات علمی را هموار کرده‌اند.
 و در ادامه به ضرورت تحول در آموزش ریاضیات اشاره داشتند.  در بخش دیگری از سخنان خود، دکتر مدقالچی به چالش‌های موجود در آموزش ریاضیات پرداختند. وی با اشاره به ارتباط تنگاتنگ ریاضیات با حوزه‌هایی نظیر فلسفه، روان‌شناسی و اقتصاد، بر لزوم تغییر نگرش به این درس تأکید کرد. ایشان افزودند: «ما باید ریاضیات را برای دانش‌آموزان، امری لذت‌بخش و کاربردی جلوه دهیم.» وی پیشنهاد کرد که در مقاطع ابتدایی، تمرکز اصلی باید بر تقویت مهارت‌های منطقی و حل مسئله باشد. دکتر مدقالچی خاطرنشان کرد که برای فعال‌سازی ذهن دانش‌آموزان، معلمان باید فراتر از استانداردهای معمول، بر تمرین‌های فکری و فعالیت‌های ذهنی متمرکز شوند تا دانش‌آموزان بتوانند به درک عمیق و کاربردی از ریاضیات دست یابند. در پایان، ایشان ضمن قدردانی از ریاست پژوهشگاه علوم انسانی، پژوهشکده دانشنامه نگاری و  شورای علمی ریاضی و همکاری دوستان و همکاران خود، بر اهمیت تداوم این مسیر علمی تأکید کردند.